Problemas N1: Examen Avanzado de Japonés para Mexicanos
📋 Información del Examen
Nivel: JLPT N1 (Avanzado)
Tiempo total: 150 minutos
Secciones: Vocabulario/Gramática, Lectura, Escritura
Puntuación: 100 puntos totales
Nota de aprobación: 70 puntos
📖 Sección 1: Vocabulario y Gramática (55 puntos - 70 minutos)
Parte A: Gramática de Nivel Superior (30 puntos)
Instrucciones: Elige la opción correcta (a, b, c, d)
1. 彼の功績は______ことはない。
a) 疑う余地の b) 疑う余地が c) 疑う余地を d) 疑う余地に
2. 経済の先行きは______である。
a) 予断を許さない b) 予断を許さぬ c) 予断を許せない d) 予断を許すない
3. 彼女の研究は独創性______点で評価されている。
a) という b) にあって c) において d) に対して
4. この問題は______として議論されるべきだ。
a) 喫緊の課題 b) 喫緊な課題 c) 喫緊の問題 d) 喫緊に課題
5. 彼の意見には______がある。
a) 一理 b) 一利 c) 一律 d) 一流
6. この理論は実証的データに______。
a) 基づいている b) 元づいている c) 因づいている d) 原づいている
7. 技術革新により、従来の概念が______。
a) 覆される b) 覆える c) 覆らされる d) 覆られる
8. この現象は______ところが大きい。
a) 解明すべき b) 解明せざる c) 解明されざる d) 解明されぬ
9. 彼の提案は______ものではない。
a) 軽視すべからざる b) 軽視すべからず c) 軽視すべきでない d) 軽視してはならない
10. この問題の解決は______。
a) 困難を極める b) 困難に極める c) 困難で極める d) 困難と極める
Parte B: Vocabulario Especializado y Técnico (15 puntos)
Instrucciones: Elige la palabra más apropiada.
11. この研究の______は学界に大きな影響を与えた。
a) 知見 b) 見解 c) 見識 d) 見地
12. 政策の______を図るため、検討委員会が設置された。
a) 精緻化 b) 精密化 c) 精巧化 d) 精細化
13. 文化の______により、新たな価値観が生まれている。
a) 混淆 b) 混交 c) 混効 d) 混考
14. この理論は哲学的______を有している。
a) 含意 b) 含蓄 c) 含有 d) 含生
15. 社会構造の______が進んでいる。
a) 流動化 b) 流通化 c) 流行化 d) 流暢化
Parte C: Expresiones Literarias y Académicas (10 puntos)
Instrucciones: Elige la expresión más apropiada en contexto académico.
16. この仮説は実験結果と______している。
a) 合致 b) 一致 c) 適合 d) 符合
17. 研究の______を高めるため、方法論を改善した。
a) 妥当性 b) 適当性 c) 相当性 d) 正当性
18. この問題は______の検討を要する。
a) 慎重 b) 丁寧 c) 詳細 d) 綿密
19. 彼の論文は______な議論を展開している。
a) 精緻 b) 緻密 c) 詳細 d) 周到
20. この現象の______には複数の要因が関与している。
a) 発現 b) 発生 c) 発症 d) 発達
📖 Sección 2: Comprensión de Lectura (25 puntos - 50 minutos)
Parte A: Lectura Académica Compleja (20 puntos)
Instrucciones: Lee el texto y responde las preguntas.
📄 Texto 1: 言語と認知の相互作用に関する理論的考察
言語と認知の関係については、20世紀以降、言語学、心理学、神経科学の領域において活発な議論が展開されてきた。従来の言語決定論的な見解に対し、近年の研究は言語と認知の相互作用モデルを提唱している。
サピア・ウォーフ仮説に代表される言語相対論は、言語が思考を規定するという立場を取るが、この見解には批判的検討が加えられている。特に、普遍文法理論の台頭により、言語能力の生得性と普遍性が強調され、言語の多様性よりも共通性に焦点が移行した。
しかしながら、近年の認知言語学や使用基盤理論の発展により、言語使用が認知プロセスに与える影響が再評価されている。メキシコのような多言語社会における言語接触現象や、日本語学習者の概念形成過程の分析は、言語と認知の動的な相互作用を示唆している。
これらの知見は、言語教育や異文化理解において重要な示唆を提供する。単なる言語技能の習得を超えて、言語を通じた認知的枠組みの拡張や、文化的視点の多様化が言語学習の本質的価値として認識されつつある。
21. 言語決定論的見解とはどのようなものか。
a) 言語が思考を規定するという立場
b) 思考が言語を規定するという立場
c) 言語と思考は無関係という立場
d) 言語と思考は同一という立場
22. 普遍文法理論の特徴として正しいのは?
a) 言語の多様性を重視
b) 言語能力の生得性を強調
c) 文化的差異を重視
d) 言語学習の困難性を強調
23. 認知言語学の貢献として言及されているのは?
a) 言語の普遍性の証明
b) 言語使用の認知プロセスへの影響の再評価
c) 言語決定論の完全な否定
d) 言語能力の生得性の証明
24. 多言語社会における言語接触現象が示唆するものは?
a) 言語の静的な関係
b) 言語と認知の動的相互作用
c) 言語の単一性
d) 認知の言語独立性
25. 言語学習の本質的価値として認識されているのは?
a) 語彙の暗記
b) 文法の習得
c) 認知的枠組みの拡張
d) 発音の改善
Parte B: Análisis Crítico Avanzado (5 puntos)
Instrucciones: Lee el fragmento y responde la pregunta analítica.
📄 Texto 2: 技術と人間性の弁証法
現代において、技術の発達は人間の可能性を拡張する一方で、人間性の本質に関する根本的な問いを提起している。人工知能の進歩により、従来人間固有と考えられていた創造性や判断力さえも機械によって代替される可能性が現実味を帯びている。この状況は、人間存在の意義そのものを問い直すことを我々に迫っている。
26. この文章に表れている筆者の問題意識を150字以内で説明してください。
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📖 Sección 3: Escritura y Expresión (20 puntos - 30 minutos)
Parte A: 論述問題 (10 puntos)
Instrucciones: 次の課題について、200字以内で論述してください。
27. 課題:「グローバル化における文化的多様性の価値」
グローバル化が進む中で、文化的多様性を保持することの意義について、メキシコと日本の文化交流の観点から論じてください。
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Parte B: 学術的小論文 (10 puntos)
Instrucciones: 次のテーマについて、400字程度の学術的小論文を作成してください。
28. テーマ:「人工知能時代における人間の創造性」
以下の観点を含めて論述してください:
・技術発展の現状認識
・人間の創造性の特質
・技術と創造性の関係性
・今後の展望と課題
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📝 Respuestas y Explicaciones
Sección 1: Vocabulario y Gramática
1. a) 疑う余地の (no hay margen para dudar)
2. a) 予断を許さない (no permite especulación precipitada)
3. c) において (en el punto de)
4. a) 喫緊の課題 (problema urgente)
5. a) 一理 (tiene cierta razón)
6. a) 基づいている (se basa en)
7. a) 覆される (ser refutado)
8. c) 解明されざる (que no ha sido esclarecido)
9. a) 軽視すべからざる (que no debe ser menospreciado)
10. a) 困難を極める (extremadamente difícil)
11. a) 知見 (conocimiento/hallazgos)
12. a) 精緻化 (refinamiento)
13. a) 混淆 (mezcla/hibridación)
14. a) 含意 (implicación)
15. a) 流動化 (fluidización)
16. a) 合致 (concordancia)
17. a) 妥当性 (validez)
18. d) 綿密 (minucioso)
19. a) 精緻 (refinado)
20. a) 発現 (manifestación)
Sección 2: Comprensión de Lectura
21. a) 言語が思考を規定するという立場
22. b) 言語能力の生得性を強調
23. b) 言語使用の認知プロセスへの影響の再評価
24. b) 言語と認知の動的相互作用
25. c) 認知的枠組みの拡張
26. (Ejemplo de respuesta) 筆者は、技術進歩が人間の能力拡張をもたらす一方で、創造性や判断力の機械代替により、人間性の本質と存在意義そのものが根本的に問い直される状況への深い懸念を示している。この技術と人間性の弁証法的関係に対する哲学的問題意識を表している。
Sección 3: Escritura y Expresión
27. (Ejemplo de respuesta) グローバル化の進展により文化の均質化が懸念される中、文化的多様性の保持は人類の創造性と持続可能性にとって不可欠である。メキシコと日本の文化交流は、相互の伝統を尊重しながら新しい価値を創造する理想的なモデルを提供している。多様性は単なる差異の並存ではなく、相互作用による豊かな文化的創造の源泉として機能する。
28. (Ejemplo de respuesta) 人工知能技術の急速な発展により、従来人間固有とされた領域への機械の進出が現実となっている。しかし、人間の創造性は単なる情報処理能力を超えた、感情、直感、価値判断を含む総合的な能力である。技術は創造的活動の効率化や新たな表現手段を提供する一方、人間は意味の創出や倫理的判断において独自の役割を担う。今後は技術と人間の協働による創造性の新たな可能性を探求しつつ、人間らしい創造性の本質を見極めることが重要である。技術に依存することなく、人間の内在的な創造力を育成し続けることが求められている。
📊 Criterios de Evaluación
Distribución de Puntos
| Sección | Puntos | Criterios |
|---|---|---|
| Vocabulario/Gramática | 55 | Dominio de estructuras gramaticales de nivel superior y vocabulario académico especializado |
| Lectura | 25 | Comprensión de textos académicos complejos y análisis crítico profundo |
| Escritura | 20 | Capacidad de argumentación académica y expresión de ideas complejas |
Niveles de Desempeño
- Excelente (90-100): Dominio superior del japonés avanzado
📚 Consejos de Estudio
Para Mejorar en N1
- Gramática: Domina expresiones de nivel superior como 〜べからざる、〜を極める